学习上要善于发觉孩子的优点，从“缺点主义”到“优点主义”
发布时间：2020-06-27文/发现好网课
学习上要善于发觉孩子的优点，从“缺点主义”到“优点主义”
在我国，父母大多较关注孩子的缺点，一发现孩子的缺点，如孩子不爱学习、学习积极性不高等，就开始大声斥责、扱力纠正。这种 "缺点主义"的做法，是大错特错的。
这是因为，尚未成熟的孩子，必定缺点多于优点。"缺点主义“ 会使孩子深受挫折，对孩子产生负面的影响。如不利于孩子自信心的建立，使孩子产生强烈的反感，进而反抗父母的管教°
因此，父母应该改变"缺点主义"的态度，以"优点主义"的心态管教孩子的学习。尽量肯定孩子的优点，故意忽略他的缺点，使孩子培养对自己的信心，以及扭转劣势的志气。
假设一个孩子成绩单上数字和语文都是不及格，而体育成绩却得 了 90 分。
如果父母采用"缺点主义"，斥责孩子在数学和语文上的差劲表现，否定孩子优秀的体育成绩的话，会让孩子信心全失，觉得自己又笨又差劲。在以后的学习中，他必然会更没有动力，只退不迸.
反之，如果父母暂时不管孩子的数学和语文成续，先极力肯定孩子在体育上的能力。孩子听后。必然能以正确的态度，面对自己的缺点。"我自己还不太差，只要我努力一点就好了"，孩子很容易会以积极的态度，迎接挑战，扭转劣势，使得自己的成绩蒸蒸日上。
小学五年级的小龙，是一个很爱学习的好学生，每个学科上他都表现得很积极。但是，二年级的时候，除了英语外，小龙对其他学科都提不起兴趣，学习成续也很差。
面对这种情况，爸爸并没有批评小龙，而是说："儿子，你英文真好。”同时，开始加强小龙的英文能力，让小龙成为班上的"英文权威"。
慢慢地，小龙开始看中自己的能力，激发起学习的兴趣，于是开始学习其他学科，每一科成绩都进步了。
当然，如果孩子不爱学习，每一科目学习上都没有比较好的表现。 父母可以安排他做一些轻松简单的"工作"，如摆碗筷、跑跑腿、传达事情等，常和孩子说："你在玩计算机游戏方直反应很快"，或是 "你对......某事情，有独到的见解"等，让孩子不断地从"工作"中肯定自己的能力和价值，进而激发学习兴趣。
外国的某一所学狡，特别重视孩子的优点或特性，学校特别设置了荣誉奖。这种荣誉奖不只限功课方面，其他方面也有特别奖，全方面地肯定孩子的能力，几乎每一个学生都有机会得奖。
比如，全校跑得最快的学生，学校就颁给他"运动精神持别奖“； 真有特殊的恶作剧本事，能使上课的气氛轻松活泼的学生，字校也会 颁给他“幽默荣誉奖".
结果，整个学校生气蓬勃，每个学生也都活泼开朗，积极乐观. 很奇妙的是，每个学生对学习的热情与日俱增，功课竟也都取得了显著的进步。
