小学语文阅读理解差？家长需帮助孩子走出低效阅读的困境
发布时间：2020-06-17文/发现好网课
小学语文阅读理解差？家长需帮助孩子走出低效阅读的困境
岳跃是一个三年级的学生，她的阅读能力比较差，阅读课文时常常磕磕绊绊，该停顿的地方找不到规律，加之不了解的词语多、生字多，课文读几遍也不能理解文章的主要内容，不能概括文童的中心意思。
由于阅读能力差，造句和简单的小作文，岳跃完成起来更加困难。 做需要阅读理解的数学应用题时，岳趺也常常因为抓不住题干、题意， 不知如何下手。
随着年级的升高，问题日益明显，岳趺一看到阅渎类型的题就发憷，学习也提不起劲儿，家长很着急，孩子也很苦恼。
阅渎能力是小学生学习中极其重要的组成部分，但是有些孩子在和阅读材料进行"对话"的过程中，常常出现反应速度慢，答而不全答，甚至答非所问的情况。
究具原因就是孩子没有掌握科学的阅读程序和阅读方法，难于领会、理解、掌握所面对的阅读材料。久而久之，孩子就会出现做阅读题速度慢、理解差的情况。因为低效，他对要学的东西毫无头绪，最终就会对学习产生畏惧、厌倦心理。
可以说，低效阅读是一件非常糟糕的事情。这样的情况反映在生活中，就好比孩子在与其他人交流时，半天反应不过来对方在说什么。
但是，如果一个孩子有很强的阅读能力，不仅仅是语文一科受益， 在学习具他科目时，擅长阅读这一能力可以让孩子更好地理解各种习题的题旨，对解题会有很大的帮助，进而提高孩子学习的主动性。
因此，身为家长，你需要指导孩子遵循阅读程序，掌握科学的阅读方法，让孩子走出低效阅读的"陷阱"。
1 、小学生阅读方法和技巧-正确的阅读程序和步骤
2、提高学生阅读效率，必须掌握的4种科学阅读方法
