备课记|人教三下册语文第六单元《语文园地六》

回忆三上学过的理解难懂词语的方法。

思考理解难懂词语与理解难懂的句子有什么相似点。

学习交流平台三句话，回忆自己在理解本单元难懂句子用了哪些方法。

陌生文段练习，说说你通过什么方法理解难懂的句子。

出示词语，再次把握形声字特点。

朗读这一串词语，说说你从这一串词语中看到了什么画面？

观察字形，猜猜“瞭望”的“瞭”是什么意思？

借助图片，理解词语。

出示第一组句子：读一读，体会加点词语意思的不同。

查字典，看看“熟”这个字在字典里有哪些意思。

结合字典意思，说一说句子中“熟”是什么意思？

出示“熟”句段练习。

出示第二组句子：读一读，体会加点词语意思的不同。

总结：理解多义词，可以联系上下文想想字在词语中的意思。也可以查字典判断词语意思。

出示例句。想一想：每句话是围绕哪一个意思来写的？ 

发现表达特点，都是一个中心词加上具体几个方面，构成一个完整的意思。

出示课文两个句子开头，想一想，这两个句子的中心词是什么？（多才多艺、雨大）

学生练笔，班级展示。

四、日积月累

 

自由读，读准字音。

你知道哪句话的意思？和大家说一说。

你发现这几句话都是围绕哪个方面来写的？

熟读成诵，积累本单元日积月累。

拓展收集“改过”主题名言。