三年下册语文怎么进行词汇复习？试试艾宾浩斯记忆魔法

发布时间：2023-04-26文/发现好网课

孔子云：“温故而知新。”良好的巩固能够带给学生新的启发，加深学生的印象。

每学期新课结束后，便开启了复习模式。对语文学科而言，词汇的复习是学生复习的基础。但在复习过程中，我们时常发现，学生记住后面词汇，忘记前面词汇的现象时有发生。如何才能科学地展开词汇复习，加深学生的印象呢？著名的心理学家艾宾浩斯提出的记忆魔法能够给我们词汇复习带来启发。

心理学家艾宾浩斯曾做过一个非常著名的实验，他选用了一些没有意义的音节，毫无规律的字母组合对不同的人进行实验，让人记忆这些字母，在不同时间测试他们的遗忘情况。通过实验，他得出了人类的遗忘规律：当信息输入大脑后，遗忘就开始了。遗忘的速度先快后慢，呈负加速型。

这就是有名的艾宾浩斯遗忘曲线（图一所示）。这条曲线告诉我们，遗忘是有规律的，一开始遗忘得很快，但通过正确的复习，能够将大脑当中的短时记忆转化为长时记忆。结合这一规律，在语文复习期间，我们可以按照学生的遗忘曲线为学生合理安排每日的词汇复习内容，提升复习效率。

一、语文三下词汇介绍

三年级语文下册一共有28篇课文，除去7篇略读课文课后没有要求会写的生字，有21篇课文词汇需要学生掌握。

词汇增多，难度加大，易错字形多都让学生的词汇复习反反复复成效不高。而词汇的复习，教师最常用的方法就是听写，每天早上为学生听写一课词汇，检查学生对词汇的掌握程度。

复习期间一天一课，一课一听，乍一看效果很好，每天的词汇听写学生的正确率都挺高，可是一到综合词汇听写或是综合试卷当中，他们只记得前不久报的词汇，忘记之前的词汇。

这其实就是遗忘的产生，基于此，教师需要转变听写策略，改变每天一课的听写方式，用上艾宾浩斯的遗忘规律为学生量身定制每日的听写内容。

二、三下词汇听写策略

根据艾宾浩斯的记忆魔法，学生刚刚听写完一课词汇后，就开始遗忘了，遗忘的速度先快后慢，如果不及时复习，到了一天之后就只记得原本词汇的三分之一。如果第一天报了15个词汇，到了第二天，学生忘的就剩下5个了，这可是个不好的消息！还好，通过及时的复习，能够加深学生的记忆痕迹，从而达到平缓的遗忘效果，也就是将词汇这个短时记忆转化成为长时记忆，到了这个时候，学生脑海当中的词汇遗忘就非常慢了，也就不害怕各种综合试卷当中的词汇考察了。

以艾宾浩斯的31天复习法为例，任何一个知识点在复习时都需要经过第一天、第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十一天的巩固才能够真正记在脑海当中。比如第一课《古诗三首》的词汇，在听写周期上，教师需要在1、2、4、7、15、31天都重复听写，到了后期就可以挑选学生最容易出错的词汇进行复习。经过了三十一天的反复复习后，词汇的印象就无比深刻了。为了更好地复习，我们通过表格的方式制定好每天的词汇听写内容：

序号	听写日期	听写内容	复习周期
序号	听写日期	听写内容	1天	2天	4天	7天	15天	31天
1		1.古诗三首	1
2		2.燕子	2	1
3		3.荷花	3	2
4		4.守株待兔	4	3	1
5		5.陶罐与铁罐	5	4	2
6		6.鹿角和鹿腿	6	5	3
7		7.古诗三首	7	6	4	1
8		8.纸的发明	8	7	5	2
9		9.赵州桥	9	8	6	3
10		10.花钟	10	9	7	4
11		11.蜜蜂	11	10	8	5
12		12.宇宙的另一边	12	11	9	6
13		13.我变成了一棵树	13	12	10	7
14		14.童年的水墨画	14	13	11	8
15		15.剃头大师	15	14	12	9	1
16		16.肥皂泡	16	15	13	10	2
17		17.我们奇妙的世界	17	16	14	11	3
18		18.海底世界	18	17	15	12	4
19		19.火烧云	19	18	16	13	5
20		20.慢性子裁缝和急性子顾客	20	19	17	14	6
21		21.漏	21	20	18	15	7