学习需要多实践才会有动力，引导小学生知道学习是有用的
发布时间：2020-06-08文/发现好网课
学习需要多实践才会有动力，引导小学生知道学习是有用的
动力目标：让小学生了解学习是有用的
正读小学的黄俊是一个很不爰学习的孩子，在他看来，那些难于理解的数学课计算题公式以及历代天皇的名字......不仅枯燥无比还没有丝毫用处，因此学习从不主动。
在家里，总是要妈妈反复督促他学习。有一次妈妈让他做作业， 他还发脾气说："你们为什么逼看我学呀，学习好的孩子能有什么用啊，不就是有个好名声，家长带出去有面子嘛！ ”
"我们为什么学"、"我们学习什么"相信很多孩子对此一知半 解，甚至有人认为学习只是为了应付父母、应付考试而已。"学习无用论"已经成为消减小学生学习动力的重要因素。
这是因为，孩子是坦白的，有用的东西他们会接受，而他们认为没有用的东西就会拒绝。
那么，为什么这么多孩子认为学习是没有用处的呢？可以说，很 大程度上是因为老师、家长一味地强调学习的重要，而忽视了知识与能力的运用，忽视了知识与现实生活的关系。我们想象一下,这样没有目标的学习，我们再怎么说有意义，孩子也不会买账的。
有一句话说得好"读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习"。真正的学习是一个学习和实践的过程。在这个过程中，实践对学习的深化更具决走意义。
因此，家长要想让孩子主动地投入到学习中，就要让小学生孩子了解学习是有用的，让小学生孩子知道自己学习是为了运用于实践，进而激发孩子的学习动力。
那么，我们应该怎么告诉孩子，或者用什么方法，让孩子发自内心地体会到学习的有用性呢？
让小学生孩子觉得学习是有用的3个方法
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