最早的英语原版教材《新概念英语》 合著作者何其莘教授访谈

发布时间:2023-04-11文/发现好网课

建议大家在学习前,读一下这篇何其莘教授对L.G.亚历山大编写新概念英语的访谈。
 

不要盲目听从网络跟风言论,客观权衡地平衡各种材料的学习。
 

更不要盲目地死记硬背,我见过有学生把新概念二背得很熟但结果什么知识点都不知道的。
 

兴趣是最好的老师,科学地投入时间!

 

1  最早的原版教材
 

《新概念英语》(New Concept English)最早诞生于1967年,作者是鼎鼎大名的L.G.亚历山大(1932-2002) ,他对传统语法单纯枯燥的教学法深恶痛绝,转而采用听说法编写了这本注重语境故事的教材。
 

这是第一套将语言知识之美和语言技能融入于真实语境习得语言的教材,前无古人后无来者了。
 

2  何其莘教授访谈录实录
 

“这是L.G.亚历山大最初给德国学生编写的一套书,后来开始在欧洲使用。20世纪90年代香港朗文公司决定将它引进到大陆来,跟外研社谈了比较长的时间。1995年正式决定合作,外研社给亚历山大推荐了三个中方的合作者,亚历山大选中了我,当时三个人中我最年轻。

 

学生用书是四本,原版也配有教师用书。合编的时候,新版的学生用书和教师用书在每册的课文总数上保持不变,第一册还是144课,第二册96课,这些没有变。但是课文内容换了一批,语言变了一些,每一课后的一些练习也作了改动。

 

现在不太可能再有这样的教材了。我当年看过影印版的《新概念英语》,但是直到跟亚历山大合作编写的时候才体会到它是如何遵循“循序渐进”原则的。

 

比如说第二册共96课,它把这96课分成四个单元,每个单元24课。亚历山大认为英语的主要语法现象和语言现象可以分24种,比如说在第二册第一课讲wordorder,就是语序,是简单句中的语序;第25课讲的还是语序,是并列句中的语序;第49课还是语序,是复合句中的语序;第73课是语序的总复习。

 

也就是说,每24课会重复这个知识,但是难度会加大,就是用滚雪球的方法去不断地复习巩固,这其实是语言教学中最有效的方法,所以我很佩服亚历山大,他确实是一个精益求精的作者。

 

他当时还没有现在这么大的名气,但是这个思路他是严格执行的。实际上前三册都贯穿了这个思想,所有的课文都是他自己精心编写的。

 

但第四册不是亚历山大写的,第四册实际上是为当时参加英国那种A level 和O level 的考试而准备的,是他从报刊散文名篇中精选改编的文章。他也告诉中国读者,把前三册学好已经相当不错了。

 

好多学生把前三册背下来就能通过研究生英语考试。虽然不是英语专业的研究生,但是对付考研英语没问题。我觉得这个循序渐进的原则。起码到目前为止,我国编写其他英语教材需要借鉴。

 

我与亚历山大合作编写的新版《新概念英语》学生用书和教师用书中的《序》很重要,但很少人看,这个《序》是亚历山大费了很大工夫写的,把他的思路全部贯彻在《序》里头。

 

所以我提醒学生,学这本书要先看《序》,硬着头皮也要看,学完一段你就能体会到《序》的纲领性。学生用书是对学生讲的,教师用书是对教师讲的,在课堂怎么用这个教材。”


3   典型的英式幽默


每一课都是哭笑不得的幽默小故事,地道而又经典的英式幽默。

 

逐渐到了新概念三册,句型语法结构复杂,语法现象会有同位语,宾语从句里套宾语从句,先行代词,不定式做主语等,但读起来层次分明,郎朗上口,不知不觉中学到了看似复杂而实际上很自然的表达方式。这种句式的多样化并没有炫耀之感,反而读起来更加自然。   

 

实际在幽默故事的背后,亚历山大是在鼓励学习者阅读英美作者写的名篇。多思考揣摩他们的人文精神,模仿他们的书写习惯,结合学到的语法知识,就能说出地道的英语,写出地道的英语作品。

 

只要认真观察原文,勤读多练,就会逐步提高英语欣赏水平和运用能力。

 4   新的使命
 

《新概念英语》中国版的问世,是那个年代第一套的原版教材,给英语学习汇入了一股清流,带来一整套新思路,带给了学生们真实、优雅、实用的学习体验。
 

当然,不是说新概念英语就那么完美。

在任务型教学法盛行的今天,教材依然是讲解为主的模式上,虽然知识结构严谨,但少有安排学习者之间的交流互动的活动,也许这是作为不同时代教师这个角色,需要肩负的帮助新概念焕发新生的使命。


不能否认的是《新概念英语》帮助无数中国学生,考过四六级,出国留学,《新概念英语》中学到的种种地道表达仍然奉为经典。

小结:新概念英语是最早的原版教材,当然为了现在跟风的叫法,大家普遍以为全英文的那些才是“原版教材”。其实是一个错误概念,当然为了符合当下人的叫法,我们暂且也就把新概念与THINK, UNLOCK之类的分开。

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