2023北京海淀清华附中高一语文上期中作文《论熟悉》解析

发布时间：2023-04-02文/发现好网课

2023北京海淀区清华附中高一上期中作文材料：

题目一：熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。（费孝通《乡土中国》）

日常生活中，平时感觉非常熟悉的某些东西，有时细究起来，却会发现，实际上自己并不熟悉。

上述材料引起你怎样的思考？请以“论‘熟悉’”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于800字。（50分）

【审题分析】

“论‘熟悉’”属于话题类作文题，除了题目之外，还有两个段落，这部分叫导语，导语有什么用？其实是命题人给我们所作的提示，第一段给出了“熟悉”的概念，第二段提出了观点。某种程度上说，导语是命题人给我们的福利，有的命题作文就没有导语。有了导语，概念会更清晰，写作方向更明确；如果没有导语，可能因为话题的“大”和“空”，产生茫然感。有的导语还暗含了写作倾向性，我们只能“顺杆爬”。因此，不能不吃透导语。

当然，导语通常是简练抽象的，能少说绝不多说，很考验我们的解读能力。让我们先回到题目的导语中，第一段借用《乡土中国》的表述，解释了什么是“熟悉”：在长时间、多方面、高频次的接触中，所产生的一种主观亲密感觉。

第二段就“熟悉”这种感觉，提了该怎么看待：我们自以为的“熟悉”，细究起来却发现，实际上自己并不熟悉。这是对“熟悉”在感性层面升华出的理性认识。第二段更关键，论“熟悉”其实是论述对该段语句的思考。思考就是自问自答的过程，围绕导语，我们至少可以提出这样几个问题：第二段的观点可以联系到日常生活中的哪些现象？“感觉”和“细究”有什么区别？“细究”的本质是什么？“实际上自己并不熟悉”会产生什么影响？实际生活中如何培养“细究”精神，不被“熟悉”的感觉所蒙蔽？

让我们再回到日常生活，进一步“消化”抽象的观点。9月1日，非常熟悉的开学日，我们习惯在这一天走进校园，开始新一学期的生活，这再正常不过了，我们有没有探究过，为什么要在学校学习？在家学行不行？在家学也不是绝对不行，郑渊洁只上了四年学，后在家自学，但这不妨碍他成为童话大王。但对大多数人来说，这种选择并不具有可复制性，因为其对个体自律性、学习能力、家庭教育环境，有极高的要求，学校在教学的系统性、师生互动的学习氛围等方面的作用，家庭是无法取代的。郑渊洁在家学习，是不得已而为之，因特殊经历被退学，在家学习过程中，有难以想象的困难。如果他顺利在校就读，或许能取得更高的成就。按时上学，对同学们来说，是再熟悉不过了事情了，如果能好好探究一番，或许会发现，实际上自己并不非常熟悉。

小学6年，初、高中各3年，这种学制被称为“六三三”学制，这是绝大部分同学会经历的安排，我们再熟悉不过了。为什么要这样安排？小、初、高能不能都统一各为4年？或许有人和我一样，并不能马上答出来。

细究后通过阅读，我了解到“六三三”学制确立于1922年，这一年是旧历壬戌年，所以也称“壬戌学制”，是中国教育现代化的标志之一。“六三三”学制体现了儿童心理学上的科学性，遵循孩子的成长规律，从发展到成型，经历了20年，对儿童年龄的特征做了深入的研究。在此之前的小学是8年，在第7年的时候，男生、女生中一部分同学已进入青春期，心理上发生了很大的变化，最适宜开始中学教育，12岁是儿童和少年的分水岭。小学阶段儿童社会化的起始阶段，也是自我意识的萌生时期。初中处于身心状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的突出、独立精神的加强；高中期，人的自我教育能力已经具备。因此，“六三三”学制根据学生身心发展存在阶段性特点而量身定制的，具有科学性，并不是想当然的结果。

为什么到初中才开始学习生物、化学这些学科呢？经过细究进一步了解到，学生到12岁以后对基础知识兴趣减少，开始对学科知识感兴趣，过早“预习”恐怕很难有好的学习效果。家长与其让孩子提前做一些“事倍功半”的事情，倒不如让孩子享受正常节奏的生活和假期。

“我们都有一个家，名字叫中国。”这句源自一首耳熟能详的歌曲《大中国》，我们的国家为什么叫“中国”？作为一个中国人，却不知道中国为什么叫中国，好像有点说不过去。但如果从来没有细究过这个问题，也许不一定能答得上来。

细究后，我对“中国”二字有了新的认识。“中国”的名称由来已久，“中国”一词最早出现在西周青铜器“何尊”的铭文里，“中国”指的是以洛阳为中心的河洛地区。《诗经》“惠此中国”一语中，词意为“国中”，还不是真正的国家。后来，“中国”逐渐演变为古时华夏民族聚居的区域，黄河是中华民族的摇篮，大河南北，古称中土、中原，或称中夏、中华，当然也被称为中国，是与四夷相对的概念。四夷是古代对中原周边各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称，居天地之中者曰中国。

康熙二十八年，清政府和沙俄签订《中俄尼布楚条约》，对疆界划分与中国人的称谓，是“中国”与“中国人”来称呼，这是以国际条约的形式，第一次将“中国”作为主权国家的专称。乾隆规定：“夫对远人颂述朝廷，或称天朝，或称中国。”这是将“中国”从一个约定俗称的区域概念上升为国家概念的重要规定，有利于中国内部民族的团结和融合。天下的中心，是中国，这个曾经让无数中国知识分子为之痴迷自豪的观念，在二次鸦片战争后成了破碎的梦，而一个现代的中国却在凤凰涅槃中重生，不再是天下的中心，但扮演着越来越重要的世界角色。“中国”一词再熟悉，如果不细究，就易忽略二字深厚的历史文化内涵。

以上随意列举生活中的事物，让我们容易发现，平时感觉非常熟悉的某些东西，有时细究起来，却会发现，实际上自己并不熟悉。不少事物，我们从小就听到、看到、说到，对此越来越熟悉，熟悉到成为一种理所当然，认为完全不需要探究，当突然被问起为什么时，才发现是一片空白。这样的事物有很多：为什么马路要走右边？为什么要划分出不同的省份？为什么四季有轮回？……

以上列举的事物反复证明了导语第二段的看法，议论文的生命力在于思想深度，我们的思考不能停下来，继续自问自答，在增长篇幅的同时，思想深度也就产生了：为什么有这种情况发生？将产生什么样的影响？

人在面对符合法律、社会习俗事物时，容易丧失独立思考力，既然书上都这么写，大家都这么做了，跟着做就是了，很少细究所以然。人们对新的事物往往能产生好奇心，但接触的时间增多熟悉起来的时候，好奇心消退，越熟悉可能越无视，结果对事物认知停留在过去或浅层。

也就是说，我们自以为的“熟悉”，可能仅仅是眼熟而已，不能熟悉其内涵和根本，就像和有的人之间那样，每天见面打招呼，没有进一步接触相处，顶多算是熟悉的陌生人罢了，对这个人的品性一无所知。《红楼梦》中，贾政对贾宝玉一味斥责打骂，好像是在关心管教孩子，熟悉孩子的举动，但不能倾听宝玉内心的声音，时间越长隔膜越大，无法避免父子间形同陌路的结局。

我们从小熟读的三字经，如果从来不去探究，即使到了不惑之年，对“人之初，性本善，性相近，习相远”这样的语句，可能仅仅停留在小时候的记诵而已。年龄增大，接触时间变长，但对某种事物的认识并不能自然地加深。

心理学上有个一万小时定律，说的是一个人在一个领域工作时间超过一万小时，就能成为该行业的翘楚。事实未必如此，不少人在某行干了一辈子，根本谈不上出类拔萃，单纯的时间叠加，不能保证一个能持续提升，相反，由于接触时间增多，因熟悉的感觉而钝化对该行业的认知，也不是没可能。“熟”并不能必然生“巧”。一个肯钻研、探究、学习的人，也许用不了太长的时间，就能成为业界的大咖。

《礼记.大学》有云：“致知在格物，物格而后知至。”意思是研究事物原理而获得知识。以一种研究的心态面对事物，就有获取更多知识的可能。在面对熟悉事物的时候，尤其不能缺少这样的心态。不少伟大的文学作品、科学发现，就是在熟悉事物的细究中产生的。

屈原面对头顶的苍穹，产生了伟大的诗作《天问》，体现了屈原对某些传统观念的大怀疑，对宇宙真理具有终极追问的意识，以及追求真理的探索精神。全诗通篇是对天地、自然和人世等熟悉的事物、现象发问，被誉为“千古万古至奇之作”。“遂古之初，谁传道之？上下为形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟象，何以识之？……”

1+1=2，最简单的数字等式，却成了世界近代三大难题之一，数学家们绞尽脑汁，终于证明了哥德巴赫猜想的成立。牛顿从掉落的的苹果中，发现了万有引力；阿基米德在浴缸洗澡的过程中发现了浮力定律；瓦特在看到水开的时候蒸气会顶开壶盖，由此受到启发发明了蒸汽机；伦琴在更换所使用的实验器材时，偶然发现自己手骨在墙壁上留下了投影，由此发明了伦琴射线（X射线）……

万物皆可“细究”，细究熟悉事物，我们就可能远离“吾之弊甚矣”的困境。细究，其实是一种探寻、怀疑、批判的思维方式，在拥有这种思维方式的人那里，没有事物理所当然，思考发问、查阅资料、请教他人、实地观察、做实验等，都属于细究的形式，有了“细究”习惯的人，不会止步于感觉，随着时间的推移，对事物越来越熟悉，对其认识也会越来越深入。

孩童期是培养细究精神的最好时段，孩童探索心强，眼前的事物都是新奇的，脑子中往往有很多“为什么”，但大人的一句“哪有那么多为什么”，就可能压抑了探究精神的成长，孩子们眼中的新奇事物，在大人们眼中是熟悉的，本来就是这样的，没有什么好思考探究的，久而久之，孩子也会养成这种思维习惯，对眼前熟识的东西习以为常了。

以上的审题分析，供同学们训练写作时参考，更多的写法，在课堂中进一步讲解。

高一的同学，在初三练习过一年的议论文阅读，但对于议论文写作，还是刚刚开始。议论文写作的学习，是一个循序渐进的过程。多阅读经典书籍、浏览新闻时政，为写作储备素材。写好议论文，素材新颖丰富、论证方法多样、语言凝练优美等方面，都很重要，但首先要做好的是审题，避免出现跑题、偏题的情况。随着高中学习的深入，高二、高三的作文题目会越来越呈现出多元化、复杂化的倾向。因此，写好议论文的首要任务，是培养良好的审题能力。各种类型的作文题目的审题，其实是有章可循的；审题能力，完全可以在练习中得到提升。

我将近2年来所写的北京高中作文审题解析，集结成《听弦外之音——陶老师谈作文审题》一书，希望对提高同学们的审题能力起到真正的帮助，市面上的作文类书籍数量众多，但以近2年来的题目为示例，原创、手把手地分析审题的作文书，我没有见过。感兴趣、想预定的同学可以添加下方微信，和我取得联系。

上一篇：新概念英语1：Lesson 37 & 38 笔记

下一篇：如何写好作文？北京海淀2023年初中语文期中考试作文分析总结