错过英语启蒙期,小学生如何如何规划英语学习?

大童启蒙一般不如幼儿那么轻松,这是有一些客观原因的：学习任务重；中文强势，难以形成英文思维；认知高，但英语语言能力弱，二者不匹配......可是不是起步晚就学不好英语了？当然不是。

举个例子：去年大火的新东方老师董宇辉分享过自己的学习经历，出身于农村，初一才开始学英语，起步晚、资源弱，但是他凭着超强的毅力，硬是死磕把教材和试卷都背了下来，最后考上了西安外国语大学，成为新东方最年轻的英语教研主管。其实还有很英语高手甚至是大师级的人物都是很晚才开始学习英语的，只要足够努力任何困难都可以克服。

但话说回来，孩子毕竟是孩子，不会无缘无故迸发出强烈的学习热情，也无法把时间都在英语上。错过启蒙阶段的家长更要认真规划，提高效率，不走弯路，保证不掉队，争取后发先至。

如果孩子已经上小学了，英语还没启蒙，或者接触了一段时间没有效果，那么就不再适合用幼儿的启蒙路线，要从慢慢的“习得”模式转换为更有目的性的“学得”模式。

下面给出几条比较容易落地的建议。

校内教材是所有孩子都绕不过的槛，只学校内教材学习，能保证基本分数，如果想要一直保持很好的成绩还想拓展一定的语言能力，必须要学习第二套教材。

课内不多说了，按照学校老师的要求保质保量的完成各种学习任务，这是最基本的；课外建议挑选一套按照欧标(CEFR)体系编写的EFL教材，也就是为母语为非英语的语言学习者编写的教材。

首先声明，我不是不认可美标（CCSS）教材，只是高级目标的实现总需要高级的条件，像Wonders（加州教材）或者Journeys（德州教材）一类的原版教材，强调用英语学习、用英语思考，这需要先过语言关还要有英语思维，对大童启蒙而言，难度过高，能够教授这类教材的老师也难找，家长也无力辅导，入门失败或半途而废的概率太大了。

不太推荐美标（CCSS）教材的另一个原因也很简单：我们的“国标”一直是以欧标为蓝本的，和美标出入较大，学美标应试效果没有那么明显。

比较经典的欧标EFL教材有：新概念英语系列，剑桥Kids Box系列，牛津Let's Go系列。