2023高考语文上海奉贤区一模作文《经验&经历&意义》写作解析

2023高考语文上海奉贤区一模作文材料：
 

有人说，不能提供经验的经历是没有意义的。

也有人认为不尽如此。

个人见解：

本期风格与以往不同，近似随笔似的漫谈。毕竟一模考都过去那么久了，该写的作文同学们早已经写过，其他渠道的解析和范文想必也看过。索性我放开手脚，采用类似播客的形式给大家讲讲逻辑概念理论与文学、与生活的联系，没准儿能更接近意义一些。


写作解析：

01·得有经验意识

有人说，不能提供经验的经历是没有意义的，反过来讲，（只有）能提供经验的经历才是有意义的。先不急着给经验、经历、意义下3个不同的定义，听话听音，咱得琢磨一下说话者的真实立场——要重视在经历中积攒经验。经验乃至提炼经验的能力都会赋予人生以意义。

恰巧有个实例，史铁生在《病隙碎笔》中写下：“我曾走过山，走过水，其实只是借助它们走过我的生命；我看着天，看着地，其实只是借助它们确定我的位置；我爱着他，爱着你，其实只是借助别人实现了我的爱欲。我经由光阴，经由山水，经由乡村和城市，同样我也经由别人，经由一切他者以及由之引生的思绪和梦想而走成了我。那路途中的一切，有些与我擦肩而过从此天各一方，有些便永久驻进我的心魂，雕琢我，塑造我，锤炼我，融入我而成为我。”这一段话，将丰富的经历，镌刻成经验（记忆），升华为意义（认识我自己，塑造我自己，成为我自己，甚至是成为我这个存在）

02·无经验的经历亦有个体性的意义
 

宝珀理想国文学奖得主小说家双雪涛提及他的师承时，说到自己小时候第一次读到史铁生写的《我与地坛》，仅仅是《读者》上的节选，过去所有读过的东西都消失了，只剩下这一篇东西，文字之美，之深邃，之博远，把我从机器的轰鸣声（大双成长于北方工厂大院）中裹挟而去，立在那荒废的园子理，看一个老人在园里呼唤她的儿子。

我知道这事立刻觉察一种天堑般的差距，横亘在我和双雪涛之间，实力和境界差老鼻子远了，更别提我和史铁生之间无法逾越的巨大鸿沟了。因为我头一次读《我与地坛》的感觉是极其茫然的，真正读懂《我与地坛》时已经27岁了，我特地去了一趟北京地坛，坐在地坛公园的长椅上，从天蒙蒙亮读到长日将尽。之前读过很多遍都是云里雾里提取不出任何经验，但无法否定那些时光的意义，它们像一个隐形的锁扣，牢固地链接着时空坐标系里的我、双雪涛、史铁生。经历可以逾越经验直抵意义本身的。

03·意义是一种价值理性，而非工具理性
 

显然，人不能为经验而经验，为经历而经历，为意义而意义。

经历是有天然的成分，不止是人为，在我对宇宙、人生等抽象概念无知无觉、无从思索的年纪，却在书上读到了史铁生，试卷了考到了史铁生，他从来不是我刻意寻找的世界版图，他只是在那儿，是我一头栽了进去。相似的道理也说得开，为经验量体裁衣的经历，是一种工具理性，很难教人信服说这种目标明确、急功近利、将人本身工具化的理性能必然抵达价值与意义。

话又回来，你且像修行之人走自己的路，喂马、劈柴、周游世界，经验意识激活感知、认知以及种种思维工具，意义以经历为外沿，以经验为内里，以自我为中心，像一棵树扎根生长，葳蕤着生命的春天。

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