2021高三语文二模作文《生活中，我们要学会爱....》解析[上海宝山区]
发布时间：2021-05-13文/发现好网课
【2021·上海宝山·高三语文二模作文】
生活中，我们要学会爱：爱父母，爱兄弟姐妹，爱朋友，爱花鸟虫兽，爱生活，爱社会，爱国，等等。
爱还要“学”而且“会”吗？对此，你怎么看？
题的好坏
与它本身的复杂程度无关
关键在于
能不能激发你的思考
能不能激发你对熟悉的事物的反思
在拆解思维的过程中
你发现
原来这里有我不知道的东西
又或者
原来那里我之前一直是错的
你看吧，宝山这题考“爱”的反思
爱要学吗？
爱不是一种本能嘛？
爱还要会吗？
难道我表现爱的方式出错了？
又或者，迄今为止
我从未付出过爱？
这些问题浮现脑海之际
这题的价值也随之出现
爱徒们喜欢“口述式”的解析
这个偏爱，得满足
【作文立意解析】
宝山这题
综合了上海卷的思辨
以及全国卷的高调和广博
一句话一句话的拆解，咱不着急
”生活中，我们要学会爱”
这句话指向两点：
1、爱值得学。论据在此之后。
2、未曾学过，不会爱。
爱值不值得学？
肯定值
单看前3项，“爱父母，爱兄弟姐妹，爱朋友”
费孝通老师的“差序格局”没白教吧
熟人社会里，爱起到了纽带式的作用
继续看材料，“爱花鸟虫鱼”
爱的对象进一步扩大
似乎是从人到自然
脑海里先浮现出
书写荒野孤单寂寞细腻美好的李娟老师
再想想如何形容这扩大版的爱呢？
同理心的最高级出现了——博爱
上周的论据里也整理了啊
材料剩下来的，最重要了
“爱生活”，顺着李娟老师的维度
理解爱生活这点不难，无外乎诗意二字
所谓诗意，即用欣赏的视角
看到生活中细小事物的美感
汪曾祺先生、周国平先生出列指导
“爱社会，爱国，等等“挺考验同学们
是否具备了知识分子的情操了
无论是修齐治平
还是”横渠四句“
以上解释了高调和广博
回归思辨
爱值得学，海明威出列说话
这个世界如此美好，值得我们为之奋斗
是人的爱构建了世界美好的感官体验
爱的维度又如此多元、丰富
仅仅靠本能的亲疏远近
爱的格局未免也太小了吧
借用哈姆雷特的隐喻
即便爱只是脑海里果壳般的大小
它也是可以放下整个宇宙的
前提是，你得知道什么是宇宙
正因如此，在爱的绝对正义面前
人几乎会不假思索地申辩自己心中有爱
毕竟无爱之人会陷入“非人哉”的窘境
你说
爱这事是不是值得学
是不是必须学
学会，学会
学了不一定会
课堂上，老师爱问
学会了吗？听懂了吗？明白了吗？
缘由于此
会不会爱，这事很棘手
既有“知”与“行”之间的角力
又有从自我与他人的审视角度的差异
先说知行合一的底层逻辑吧
脑海中，关于爱的知识、逻辑
与真实世界的体悟的确是不一样的
仅仅满足于思想的玄妙
那么真实世界的爱，必然缺席
毕竟自发的爱，有许许多多照不到的地方
学得的爱，能看到世界的边边角角
正如我们课堂上讲
亲身体察三和大神生活的学者
现实中的人类学研究的背后
都是爱的维度在不断地拓展
另外，爱这事儿
不是用自己的目光扫描着外界
这是一种盲目的爱
爱的目光会把人灼伤
爱的举动会使人受苦
真正的爱是收回的目光
换位思维后的感同身受
为什么前面会有爱的缺席
恰恰是少了共同体会这一关键
综上所述
我们得始终对爱，心怀敬畏
爱是终生的修行
见众生后
方能见自己
