小学语文阅读理解高分技巧（1）-审题与答题
发布时间：2021-04-10文/发现好网课
我们都知道阅读能提高语文水平。但很多孩子看了不少书，还是做不好阅读理解题，丢分严重。为什么出现这种情况呢？原因无非以下三点。
（一）孩子阅读的书籍不对。比如孩子只看绘本漫画，书里图画多，文字少，对孩子学习字词句没帮助，对阅读速度也没提升。所以孩子读题慢，看了后段忘了前段，导致无法全面理解题目，没法正确答题。若是这种情况，家长应引导孩子改读文字类书籍。
（二）孩子阅读的方法不对。比如孩子单纯追情节，泛泛地翻书，未逐字逐句读。若这种情况应让孩子慢读，精读，体会词句之节奏，意境之优美，情感之细腻。
（三）孩子答题的技巧不对。如果做到了上面两点，还在阅读理解上丢分，那么就是孩子缺乏答题技巧。
其实，做阅读理解也是有小窍门的，并且在不同年级阅读理解考查的重点不同，掌握这些技巧和侧重点，阅读是可以涨分的。本系列会从各种阅读常见题型入手，讲解各种题型需要的知识、如何分析、答题要注意哪些问题，从而帮助大家提高阅读理解的水平。
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今天，我们先来解决第一个公认的难题—文章我都读懂了，为什么就是答不对题目？
很多同学都有这个疑问，文章我读懂了，题目我也认认真真答了，但就是得不到高分，总是被扣分。其实阅读文章并不难，读懂一篇小说或散文几乎没人做不到。但是在读懂文章和得到高分之间还有两件事，你做到了，才能拿到高分。
这两件事，一是读懂题目；二是写对答案。下面我们通过一篇文章来看看，如何做到并做好这两件事。
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子:“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说:“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她:“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了;一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考上这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说:“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
文章读完了，很好懂吧!那么问题来了？请问母亲是一个怎样的人？有三位同学参加考试：
A同学答：“母亲是一个非常好的人。”这个答案恐怕是得不到分数的。为什么呢？因为老师出这道题肯定是想得到一个具体的答案，一个她区别于其他母亲的不同的特点，而不是想看到一句正确的废话，毫无意义的答案。老师会怀疑A同学是在瞎蒙，他的答案无法证明他读懂了文章，当然不能得分。
B同学答：“母亲可好了，她参加了好几次家长会，老师批评我她不告诉我，还说假话鼓励我好好学习，真伟大。”答的挺详细，但最多也就给个1分。因为他并没有回答母亲是怎样的人，他只写了母亲做了什么事情。B同学是典型的答非所问，不能得分。只有最后伟大两个字体现了母亲的特点，勉强给1分。
C同学答：“母亲是一个自信、善良、聪慧、坚强的人。”这个回答虽然不长，但每一个点都是题目想问的。怎样的人，问的是母亲区别于别人的特点，C同学从4个方面形容母亲的特点，每一点都能从文中找到对应的事例，所以这是一个满分的回答。
这就是读懂题目，一定要想明白题目真正想问的是什么，需要你给的答案是什么样的。第二就是写对答案，总结出答案，一一写出来，用词准确，不要漏写。
还是这篇文章，再来一题，试用简短的话概括文章的内容。问题够简单，读懂题目没问题，只需要写对答案。
A同学答：“文章写了母亲去开家长会的事。”这个答案又不能得分。因为每一个母亲都能去开家长会，没有答出家长会上发生什事或母亲干了什么。A同学写答案的思路就是错误的。他的方法是我就写一句话，这句话对就可以了。妈妈是不是个好人？是啊！妈妈是不是去开家长会了？去了啊！那为什么扣分呢？因为这句话虽然正确符合事实，但太简略了，没有提供任何的有效信息，当然不能得分。
B同学答：“讲了母亲去开家长会，第一次……，第二次……，最后考上了清华大学”写了长长一串答案把自己累够呛，还是没有得分。因为题目要求用简短的话概括，这也太不简短了。B同学这种答案一般是因为缺乏选择和组织语言的能力，想简短但觉得每一句都很重要不能删，可以平时看书时多练习概括和总结，提升能力。
C同学答：“讲了一位母亲4次参加家长会，每次都对儿子说假话，巧妙指出儿子需要改正的地方和该努力的方向，孩子被母亲鼓励，最终考取了清华大学的事情。”这是一个故事，概括故事就是6要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。为了简短可以只写起因、经过和结果，各一句就可以。C同学既读懂了题目，又找对了方法，这道题目当然又是满分。
ABC三位同学文章都读懂了，但要说能得高分还是C同学。因为他不光读懂了文章和题目，他还认真琢磨怎么回答，去筛选、归纳和总结，这才是真正得高分的原因，也是大家需要去学习的地方。
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