课堂笔记技巧：课堂笔记需要记那些？做好课堂笔记的方法要点

发布时间：2020-07-14文/发现好网课

课堂笔记需要记那些？做好课堂笔记的方法要点

1、课堂笔记需要记那些？

课堂时间有限，做笔记时，没有必要将课堂上的所有内容都记下, 也不要试图记下每一个概念、事实和细节，而是要选择其中最重要、最关键的内容。

课堂笔记要记下板书

板书：板书是老师所讲内容知识体系的纲目，是教材知识结构和部分知识内在联系的网络。记好板书，有利于孩子理清课堂知识大意、层次结构。

课堂笔记要记下解题思路

解题思路：思路是老师的思想方法和对教材的透彻理解”记下老师讲解的思路，学会老师分析问题的方法，有利于启发孩子的思维，打开孩子的思路，提高思维能力。

课堂笔记要记下归纳总结

归纳总结：归纳总结是老师筛选、浓缩的一些带有规律性的认识。如，怎样分析词的语境、如何辨析同义词的细微差别等。如果孩子能够准确而有条理地把这些记下来,可以减轻学习上的重复劳动和无效劳动,避免孩子产生不必要的负担，提高学习动力。

课堂笔记要记下重点难点

重点难点：在集中精力的前提下，还需要认真筛选，从而捕捉到重点内容，只要捕捉到”就该记录。

比如，老师讲课时重读某个词语时要特别关注，这代表它是关键词，需要记；老师讲课时刻意的停顿也是一种线索，提示你该记录了; 留意老师线索性的语句：〃下面这几方面非常重要〃、"得出的主要结论是〃、"本段的中心句是〃等等。

听课时的疑问、想法或体会：听课时，常有听不懂的地方或不能及时解决的问题”应及时记录下来，留在课后落实；听课时也可能有一些新的想法，要及时记录下来。

当然，由于孩子自制力差，最初也要反复地进行自我提醒、督促: "该记录了〃、“xxx!你怎么没记"等。

2、记录课堂笔记时候，要处理好听.思.记三者的关系

由于课堂授课的独特性，即课堂上信息的传播处于流动状态，老师所讲述的课堂内容是稍纵即逝的，使听课笔记受时间的限制。如果学生在思维速度和书写速度方面不能同老师保持协调一致”笔记就会不完整或没有条理，也就没有了记录的意义。

课堂笔记是辅助听课的一种手段，是为了有利于记忆、理解、消化、复习和巩固所学的知识。只有孩子真正理解了课堂内容，才能在以后翻阅笔记时,看到几行字就可以回忆起主要的内容。

因此，做课堂笔记时，要尽量处理好记录与听讲、思考的关系。 —般来说，上课要以听讲、思考和理解为主，尽可能做到听讲、思考、记笔记，三者协调进行。

比如，当老师讲授重点内容时，不要急于做笔记，先跟着老师的思路往前走。等老师在黑板上写字、停顿时”可以抓紧时间做一下笔记；不必把老师所讲的每句话都记下来，而要善于抓住承上启下的或关键性的词句，把握住重点，保证足够的思考时间；对于课堂上一些暂时写不上的字或记不完的内容，应当果断地留下空地，跳过去，跟上老师的讲解,到了课后再借记得好的同学的笔记补上。

3、记录课堂自己之后，要在课后及时进行整理

课堂笔记是上课要点的记录，不能记过就扔在一边”要在课后从头至尾阅读一遍，并及时进行整理，这一点很重要。整理笔记的过程不仅是重温课堂内容，加深印象，强化记忆的过程，而且也是整理思路、提出看法的思考过程。

在整理课堂笔记时，要指导孩子注意检查笔记中的遗漏和错误, 及时补漏、纠正。比如，将漏记的重点内容补上去，记得不完整的要补完整，记得不太准确的要改准确。将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。

同时，家长也可以鼓励孩子将自己对讲课内容的理解，自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，课堂笔记就会变得更加完整、充实、完善。

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