简单分析孩子学习孤僻不合群的危害及原因
发布时间：2020-07-10文/发现好网课
简单分析孩子学习孤僻不合群的危害及原因
小茜今年9岁，上小学三年级，她长得漂亮可爱。可是，学校老师跟小茜的妈妈反映，小茜在班里有些不合群，常常一个人独自坐在座位上不爱和同学们说话。班里同学们一起讨论问题时，她也是爱 搭不理。当任课老师批评她做得不好的时候”她就会一个人缩在角落 大哭”谁劝说她都不理。
妈妈这才想起来，每次去接小茜放学时，别的孩子都是三三两两, 说说笑笑地结伴而岀，小茜却自己背着书包，很孤单地、慢吞吞从学 校走出来。〃孩子一直不喜欢学习，莫非是孩子不合群的缘故？〃妈妈心里不得安宁。
在小学里，我们经常可以发现有的孩子表现得较孤僻”不愿和同学一起学习，不愿参加集体活动；有的孩子还小心眼、爱钻牛角尖。
孤僻、不合群虽然说不上是什么病，但会给孩子身心发展造成一 定障碍，他们或变得寡言少语，或者破罐子破摔不求上进，或故意捣乱以期得到同学、老师的注意，这必然会妨碍他们适应学习环境和学习新知识。
有调查研究表明，孤僻、不合群的"独行侠〃在知识范围、语言 表达、人际交往等方面均明显低于性格开朗、爱交往的孩子。
那么，孩子的孤僻、不合群是怎么形成的呢？可以说，这与父母平时的教育不无关系。
（1）孩子与同龄伙伴交往的机会少，缺乏交流锻炼；
（2）孩子做错了事，父母没有及时纠正；
（3）有些家长对孩子学习成绩看得很重”但是，对孩子与小伙伴的关系不太重视等。
因此，要想改变学习上孤僻、不合群的孩子，家长必须要负起责任。一旦发现孩子有”独行侠”的苗头”就要及时矫正”培养孩子的 合群性格，激发孩子学习的动力。
例如，家长要多关心孩子在学校的情绪
小学阶段是孩子人际关系形成的关键时期,也是最容易形成差异 的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮助， 更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来， 等待家长解读。
作为家长”要善于观察、关心孩子在学校的情绪变化”耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道他对什 么科目最感兴趣”最喜欢哪位老师”喜欢什么学习方式等）通过倾听全面了解孩子在校的学习情况，把握孩子的情绪。
当发现孩子出现孤僻、不合群的苗头现象时”家长首先要跟孩子谈谈心，倾听孩子的想法，问问孩子为什么不愿意与其他小朋友玩， 在与人交往中有哪些苦恼和困难，从而有的放矢地对孩子进行及时的帮助和指导，赶走孩子学习上的坏情绪。
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