利用”计划限定时间学习法”，让小学生学习和作业更有效率
发布时间：2020-06-05文/发现好网课
利用”计划限定时间学习法”，让小学生学习和作业更有效率
与其他同学相比，田宇用于学习上的时间不算多。不过，无论在 家长还是老师的眼里，田宇都是班里很勤奋、很好学的孩子。这是怎 么回事呢？
原来，自从上了小学后，田宇的父母送给他一个卡通闹钟，用来 设走每次做作业的目标时间。如，在30分钟内要主成这份练习、八点以前做主那份测试等。这样，别人一小时都完不成的作业，田宇四十分钟就主成了。虽然学习时间相对少，但效果并不比别人不差，学 习自然也就越来越有动力了。
《三国演义》中提到张松在限定时间内，用一般人无法想象的速度，默记并背诵了曹操编写的《孟德新书》。田此可见'紧急情况 下，限走时间学习的效果是很惊人的。
当考试来临时，学生会遇到同样的境遇，这时会有一种鞭策自己用功的紧张情绪，自然会产生学习的欲望和动力'从而能够集中精力 全身心投入，充分发挥潜力。
从心理学角度来讲，这是一种"截止时间的心理效应"，即在执 行某项任务时，人们意识到任务就要主成的时候，越接近结束的时间， 精力越集中。
这是因为，人的大脑有一走的惰性，在没有紧迫的任务时，容易产生松懈情绪，降低工作的效率。但是，当要求自己在预定时间内完成一项的任务时，大脑会自动摆出"背水一战"的阵势，让自己产生紧迫感，集中精力，精神振奋，从而激发强有力的动力并取得良好的 效果。
因此，家长在引导孩子爰上学习的过程中，要懂得得运用"截止时间的心理效应"。让有限的时间，在孩子的心里形成一种无形的推动力，从而促使孩子主动、积极地投人到学习中。
那么，运用，截止时间的心理效应时，家长应该注意哪些方法和原则呢？
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