小学生不爱学习需打破“学习就是遭罪”的观念
发布时间：2020-05-24文/发现好网课
小学生不爱学习需打破“学习就是遭罪”的观念，爰因斯坦说过："兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并 非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爰与热忱产生。"孩 子不爰学习，一个重要原因就是学习兴趣不够。作为父母，要想 改变孩子不爰学习的现状，首先要做的就是让孩子对学习产生兴趣。
小伟是某小学五年级的一名学生。这学期刚开学两个星期，小伟的父母就接到老师的电话，说小伟经常在课堂上睡大觉，不能按时完成作业，成绩急速下降。小伟的父母听了吓了一大跳，但小伟静静坐在一旁，说自己一点也不想上学了。
"小伟，你为什么要这样？"父母有些生气地说。"，爸爸妈妈，我知道你们在外很辛苦，可是书包最重的人是我，作业最多的人是我.，每天起得最早、睡得最晚的人，我感觉很累。每天除了学习就是 学习，我越来越感觉学习是一件很遭罪的事。"说着说着，小伟委屈得眼泪都掉下来了。
其实，小学生把学习当成一件很遭罪的事情，是一种极具普遍的 现象。多项调查显示，一半以上的小学生认为学习很累、很痛苦、学 习是一种折磨人的负担。
就目前的教育现状来说，孩子在学校的学习基本上已经达到饱和 状态’已经学得头昏脑涨了。但是，有些家长常常教育孩子在学习上 要有"拼命三郎"的精神，不管孩子时间是否充足，精力是否充沛， 主观上是否愿意，都不断督促孩子要抓紧时间学习，期望通过"小锅 小灶"来给孩子"加强营养"、"増强体质"。即使是周末也希望孩子 把自己关在屋子里学习。
这样一来.本来就比较枯燥的学习就容易成为一种没有乐趣、没主没了的"苦差事”，从而孩子就会对学习越来越不感兴趣，甚至产生厌学情绪。
在这里我们可以用一个形象的比喻来解释，孩子的精力如同一根 弾簧，如果在它的弹性限度内拉开，手一松，就会弹回去，恢翼原来 的正常状态。假如你无限度地拉，超出了弹簧的弹性限度，当你松手 的时候，它就难于再恢复原状了。
因此，要想让孩子爰上学习，必须要改变当前不科学的家庭教育观念，让孩子转变"学习就是道罪"的态度，这是为人父母者不可推却的责任。
如何打破小学生“学习就是遭罪”的观念，建议阅读如下文章：
小伟是某小学五年级的一名学生。这学期刚开学两个星期，小伟的父母就接到老师的电话，说小伟经常在课堂上睡大觉，不能按时完成作业，成绩急速下降。小伟的父母听了吓了一大跳，但小伟静静坐在一旁，说自己一点也不想上学了。
"小伟，你为什么要这样？"父母有些生气地说。"，爸爸妈妈，我知道你们在外很辛苦，可是书包最重的人是我，作业最多的人是我.，每天起得最早、睡得最晚的人，我感觉很累。每天除了学习就是 学习，我越来越感觉学习是一件很遭罪的事。"说着说着，小伟委屈得眼泪都掉下来了。
其实，小学生把学习当成一件很遭罪的事情，是一种极具普遍的 现象。多项调查显示，一半以上的小学生认为学习很累、很痛苦、学 习是一种折磨人的负担。
就目前的教育现状来说，孩子在学校的学习基本上已经达到饱和 状态’已经学得头昏脑涨了。但是，有些家长常常教育孩子在学习上 要有"拼命三郎"的精神，不管孩子时间是否充足，精力是否充沛， 主观上是否愿意，都不断督促孩子要抓紧时间学习，期望通过"小锅 小灶"来给孩子"加强营养"、"増强体质"。即使是周末也希望孩子 把自己关在屋子里学习。
这样一来.本来就比较枯燥的学习就容易成为一种没有乐趣、没主没了的"苦差事”，从而孩子就会对学习越来越不感兴趣，甚至产生厌学情绪。
在这里我们可以用一个形象的比喻来解释，孩子的精力如同一根 弾簧，如果在它的弹性限度内拉开，手一松，就会弹回去，恢翼原来 的正常状态。假如你无限度地拉，超出了弹簧的弹性限度，当你松手 的时候，它就难于再恢复原状了。
因此，要想让孩子爰上学习，必须要改变当前不科学的家庭教育观念，让孩子转变"学习就是道罪"的态度，这是为人父母者不可推却的责任。
如何打破小学生“学习就是遭罪”的观念，建议阅读如下文章：
